En los
momentos de crisis solo la creatividad es más importante que el conocimiento.
El hombre que no crea… destruye.
Albert Einstein
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TEMA 2: CARACTERÍSTICAS
Y FUENTES DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: CONTEXTO DE USO Y REPRODUCCIÓN.
PROPÓSITO:
Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción
para la innovación técnica de productos y procesos.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de
procesos de innovación.
Existen innovaciones tecnológicas que representan a toda una
civilización o a un país pero, en todos los casos, dichas innovaciones o
inventos están encaminados a satisfacer las necesidades del ser humano.
Es por ello que la aceptación social es un elemento
fundamental para la consolidación de los procesos de innovación en la
tecnología.
ACTIVIDAD 1
Investigue las características necesarias que debe tener un
proceso o producto para considerarse una innovación y elabore un cuadro
sinóptico con la información.
ACTIVIDAD 2
En base a la investigación anterior mencione algunos
inventos que no lograron considerarse una innovación y explique porqué.
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INVENTO
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ILUSTRACION
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EXPLICACION
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ACTIVIDAD 3
Elabora un listado
de los medios de comunicación más eficaces para difundir la información de
cualquier tipo de una manera rápida y sencilla, resaltando las ventajas de cada
uno de ellos.
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MEDIO DE COMUNICACIÓN
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VENTAJAS
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ACTIVIDAD 4
En el siguiente
cuadro escriba las ventajas y desventajas del empleo de la fibra óptica.
FIBRA ÓPTICA
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VENTAJAS
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DESVENTAJAS
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TEMA 3: Uso de conocimientos técnicos y las TIC’S para
la innovación.
PROPÓSITOS: Utilizar las TIC para
el diseño e innovación de procesos y productos. Organizar la información
proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos
y proyectos de innovación. Emplear diversas fuentes de información como insumos
para la innovación técnica.
APRENDIZAJE ESPERADO: Aplican los conocimientos técnicos y
emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
Desde los albores de la
civilización, los seres humanos han utilizado diversos recursos para conservar
la información fuera de su cerebro, con el fin de transmitir los conocimientos
adquiridos sobre los fenómenos naturales por la experiencia, la experimentación
y el razonamiento.
ACTIVIDAD 1
Escribe que artefactos técnicos
conoces para almacenar y transmitir la información identificando sus
características principales, sus propiedades y su funcionamiento.
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Nombre
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Características
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Propiedades
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Funcionamiento
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ACTIVIDAD 2
Realiza una investigación en las
fuentes de información que conoces para localizar las innovaciones que se han desarrollado con el
empleo de las TIC.
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Nombre de la innovación
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Impacto de las TIC
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ACTIVIDAD 3
Elabora un cuadro comparativo de
las características entre conocimiento
técnico e información y su utilidad para las innovaciones.
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CARACTERÍSTICAS
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UTILIDAD PARA LA INNOVACIÓN
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CONOCIMIENTO TÉCNICO
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INFORMACIÓN
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TECNOLOGIA/CONTABILIDAD
ACTIVIDAD PARA SEGUNDO GRADO
CORRESPONDIENTE A SEGUNDO BLOQUE
TEMA: Reconocer
la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción necesidades e
intereses propios de los grupos que los crean.
I.
HOJA DE
INSTRUCCIONES
Usted debe salir de su casa las 9:15 horas., a hacer una serie de
actividades y estar de regreso a las 13:00 horas.
Para recorrer el camino de su CASA a la ESTACIÖN, se tarda 30 minutos.
La Oficina donde debe pagar los impuestos cierra a las 10:00. Los Comercios y
el Correo, cierran a las 12:00, y la Panadería abre después de las 11.
El recorrido debe
hacerse a pie. Las actividades que debo hacer son las siguientes:
1.
Llevar unos zapatos al
zapatero
2.
Recoger una máquina de escribir al
taller
3.
Llevar un saco al
sastre
4.
Mandar un paquete de 10Kgs. Por
correo
5.
Pagar los impuestos en la
oficina
6.
Comprar $2.000 de
pan
7.
Comprar medio kilo de
café
8.
Esperar a unos amigos que llegan en
el tren a las 12:30
horas
9.
Comprar un
libro
10. Comprar ¼ Kg. De mantequilla en la
lechería
Este plano le indica la ubicación de los lugares donde tiene que hacer
las actividades. En las líneas numeradas, escribirá al lado el número 1, el
lugar a dónde le conviene ir primero; el número 2, el segundo lugar al cuál
llegará, y así sucesivamente, hasta terminar todas las actividades, teniendo
cuidado y planeado bien su recorrido, para que a las 13: horas esté de regreso
a su CASA.
NOTA:
- Toma foto de tus actividades y envíalas por correo.
- Les recuerdo que las actividades asignadas en este blog, serán consideradas para la evaluación de segundo bloque.
- Localicen a sus compañeros para que estén enterados.
TECNOLOGIA/COVARRUBIAS MELO MA DE LA LUZ
ACTIVIDAD PARA PRIMER GRADO
CORRESPONDIENTE AL ULTIMO
APRENDIZAJE DEL PRIMER BLOQUE
INVESTIGAR LO SIGUIENTE:
1.- Elementos que conforman la cuenta o mejor conocido esquema de mayor.
2.- Investigar los elementos que conforman la hoja de rayado de diario.
3.- Investigar los elementos que conforman;
a.
Balanza de comprobación
b.
Balance general en forma de reporte
c.
Balance general en forma de cuenta.
INSTRUCCIONES:
En una hoja contable que les
solicite, en cada una de ellas anotaran lo que investigaron.
·
Es decir: En la de hoja de esquema de mayor anotaran
los datos.
·
En una hoja de rayado de diario anotaran los elementos
respectivos.
·
En hojas de 4 columnas la investigación del inciso “a y b”
·
En una hoja de
balance, anotaran lo investigado del inciso “c”
NOTA: Realizarlo con lápiz por si tienen que hacer alguna corrección.
LES RECUERDO, MEMORIZAR TODAS LAS CUENTAS DEL ACTIVO Y PASIVO
QUE INVESTIGARON, PARA QUE, A NUESTRO REGRESO SE FACILITE LA EXPLICACION DEL
PROCESO DE REGISTRO CONTABLE.
A T E N T A M E N T E
Profra. Ma. De la Luz Covarrubias Melo
Tecnología contable administrativa.
Les dejo este correo que será
especial para recibir sus trabajos, ya que, les iré
formando su carpeta electrónica contaemersis.1909@gmail.com
TECNOLOGÍAS-COVARRUBIAS MELO MA DE LA LUZ
ACTIVIDAD PARA PRIMEROS
CLASIFICACION
DEL ACTIVO
|
|
CIRCULANTE: Bienes y
servicios en constante movimiento, fácil conversión en dinero. Tienen
disponibilidad inmediata
|
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CAJA:
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BANCOS:
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MERCANCIAS:
|
|
DOCUMENTOS
POR COBRAR
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CLIENTES:
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DEUDORES
DIVERSOS
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IVA
ACREDITABLE:
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FIJO:
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TERRENOS:
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EDIFICIOS:.
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EQUIPO DE COMPUTO Y ELECTRONICO:,
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MOBILIARIO
Y EQUIPO DE OFICINA:
|
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EQUIPO DE REPARTO O TRANSPORTE:
|
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ACCIONES Y
VALORES:
|
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DEPOSITOS EN GARANTIA:.
|
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DIFERIDO:
|
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GASTOS DE INSTALACION:
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PROPAGANDA Y PUBLICIDAD:
|
|
PRIMAS DE SEGURO:
|
|
PAPELERIA Y UTILES:
|
|
INTERESES PAGADOS POR ANTICIPADO:
.
|
|
RENTAS PAGADAS POR ANTICIPADO:
|
|
CLASIFICACION
DEL PASIVO
|
|
C
IRCULANTE: Deudas con vencimiento menos de un
año.
|
|
PROVEEDORES
|
|
DOCUMENTOS
POR PAGAR:
|
|
ACREEDORES
DIVERSOS:
|
|
IVA
POR PAGAR
|
|
FIJO:
Deudas y obligaciones con vencimiento mayor
a un año.
|
|
DOCUMENTOS
A LARGO PLAZO:
|
|
HIPOTECAS
POR PAGAR:
|
|
DIFERIDO:
Obligación de prestar un inmueble o
servicio.
|
|
INTERESES
COBRADOS POR ANTICIPADO:
|
|
RENTAS
COBRADAS POR ANTICIPADO
|
|
Esta actividad es
complemento con tu investigación anterior, anota lo que significa y en el lado
derecho represéntalo con imágenes dibujadas o impresas, como te sea más
práctico.
ACTIVIDAD PARA SEGUNDOS
TEMA
2: Relación de la
Tecnología con las ciencias naturales y sociales: La re
significación y el uso de los conocimientos
SUBTEMA
La re significación de los conocimientos científicos:
PROPÓSITO: Distinguir
la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación
de los sistemas técnicos.
APRENDIZAJE ESPERADO
Describen la forma en que los conocimientos técnicos y
los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos técnicos.
INFORMACIÓN
Existen diversos productos que son utilizados en tu
hogar, en la escuela y en la comunidad cuya obtención o elaboración requiere de
conocimientos técnicos o tecnológicos los cuales tienen una estrecha relación
con otras ciencias, si observas a tu alrededor encontrarás la presencia o
participación de la tecnología en interacción con las materias que tú estudias.
ACTIVIDAD
1
Selecciona un objeto o producto tecnológico (calculadora perforadora,
computadora, proyector, usb) del énfasis
de campo que estudias, ilústralo y anota su nombre describiendo su
funcionamiento, funcionalidad y estructura. dentro del rectángulo siguiente:
Completa el siguiente cuadro escribiendo frente a cada
ciencia un conocimiento relacionado con la elaboración del objeto o producto
tecnológico que seleccionaste y escribiste en el rectángulo anterior.
Ciencia
|
Conocimiento
requerido en la elaboración del objeto seleccionado y relacionado con cada
ciencia.
|
Química
|
|
Biología
|
|
Física
|
|
Matemáticas
|
|
Geografía
|
|
Historia
|
TEMA
3
La re significación y uso de los conocimientos para la
resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
SUBTEMA
El uso del conocimiento tradicional y de diferentes
campos del conocimiento para la resolución de problemas en la vida cotidiana y
en los procesos productivos.
PROPÓSITO
Distinguir la forma en que los conocimientos
científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
ACTIVIDAD
2
Quizá alguna vez escuchaste hablar de los procesos de
producción o de “Procesos productivos”, ¿Sabes qué es eso, o a qué se refiere?
¡No te preocupes¡ Pronto te darás cuenta de que se trata o al menos tendrás una
idea al respecto, por eso te pido que leas atentamente la siguiente información
PROCESO
PRODUCTIVO
Los procesos productivos, son una serie de actividades
que se realizan para hacer, para
elaborar o para fabricar un producto, un objeto, un aparato, un artefacto o bien
para proporcionar un servicio a las personas de la sociedad.
Seguramente tú conoces algunos ¿Verdad? Es importante
que tomes en cuenta, que para la elaboración tanto de los productos como de los
servicios se necesitan: Recursos físicos, recursos tecnológicos y recursos
humanos; es importante saber que todos los objetos y servicios, tienen su
propio proceso de fabricación o elaboración y que cada uno de ellos pasó por
una secuencia de actividades desde su inicio hasta su terminación. ¿Estás de acuerdo?
En el recuadro que sigue, te pido dibujes algunos
logotipos que representan el servicio que
algunas compañías prestan a la sociedad, o bien a ti y a tu familia.
Si no te es posible dibujarlos, tienes la opción de
imprimirlos, recortarlos y pegarlos.
Tú decides!!!
LOGOTIPOS
ACTIVIDAD
3
PRODUCTOS.-
|
SERVICIOS.-
|
Elabora una lista de SERVICIOS y de PRODUCTOS,
(aparatos, objetos, artefactos, herramientas, instrumentos, etc…) que son
utilizados en tu hogar, en tu comunidad. En tu escuela que sea alguno de preferencia relacionado con tu Énfasis de
campo, Recuerda que el énfasis de campo, es la Tecnología que tú
estudias.(contabilidad)
ACTIVIDAD PARA TERCEROS
TEMA 5:
Sistema de Inventarios perpetuos y sus
estados financieros
PROPÓSITO: Emplear diversas fuentes de información como
insumos para la innovación técnica.
APRENDIZAJE ESPERADO; Usan la información proveniente de
diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas
técnicos
Actividad 1: Investigaran el Sistema Inventarios Perpetuos, su
concepto, sus cuentas y movimientos,
serán indicadas en una hoja de esquemas de mayor.
NOTA: Para los alumnos de nuevo ingreso y no tienen
antecedentes de Contabilidad, investiguen la actividad que les asigne a los
alumnos de primer grado.
Actividad 2: Investigar los
sistemas UEPS, PEPS, C,P, anotar la información anotar la información en su
cuaderno.
Indicaciones: Material que deberán traer el día que nos
incorporemos a clase, son hojas contables ( 2 de rayado de diario y dos de
esquemas de mayor)
LES RECUERDO:
Haber terminado el proyecto asignado con las
características que habíamos acordado, y que debido a la situación que vivimos,
aquellos que no les fue posible realizarlo en equipo, tienen la flexibilidad de
realizarlo de forma individual y así lo presentaran ante el grupo,
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