Aviso. Alumnos con Reconocimiento

Se les informa a los alumnos que recibieron reconocimiento por su buen desempeño académico que para el próximo día lunes 5 de marzo de 2018 tendrán que presentarse desde las 7:00 am con si uniforme se diario, aviso firmado y sin útiles escolares para ir a la visita guiada al parque ecológico Ehecatl.
Gracias.

Recordatorio. Alumnos de Reconocimiento

A todos los alumnos que recibieron reconocimiento por su buen aprovechamiento en el bloque III se les comunica que este próximo lunes 5 de marzo irán de visita al parque ecológico Ehecatl.
Es importante que se presenten desde las 7:00 am y vengan con el uniforme de diario, su aviso firmado y sin útiles escolares.
La salida al parque será a las 9:00 am.

tecnologia/ COVARRUBIAS MELO MA DE LA LUZ,

TEMA 2: CARACTERÍSTICAS Y FUENTES DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: CONTEXTO DE USO Y REPRODUCCIÓN.

PROPÓSITO: Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.

Existen innovaciones tecnológicas que representan a toda una civilización o a un país pero, en todos los casos, dichas innovaciones o inventos están encaminados a satisfacer las necesidades del ser humano.

Es por ello que la aceptación social es un elemento fundamental para la consolidación de los procesos de innovación en la tecnología.

ACTIVIDAD 1

Investigue las características necesarias que debe tener un proceso o producto para considerarse una innovación y elabore un cuadro sinóptico con la información.

ACTIVIDAD 2

En base a la investigación anterior mencione algunos inventos que no lograron considerarse una innovación y explique porqué.

INVENTO	ILUSTRACION	EXPLICACION

ACTIVIDAD 3

Elabora un listado de los medios de comunicación más eficaces para difundir la información de cualquier tipo de una manera rápida y sencilla, resaltando las ventajas de cada uno de ellos.

MEDIO DE COMUNICACIÓN	VENTAJAS

ACTIVIDAD 4

En el siguiente cuadro escriba las ventajas y desventajas del empleo de la fibra óptica.

FIBRA ÓPTICA

VENTAJAS	DESVENTAJAS

               

               

TEMA 3: Uso de conocimientos técnicos y las TIC’S para la innovación.

PROPÓSITOS: Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos. Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovación. Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica.

APRENDIZAJE ESPERADO: Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.

Desde los albores de la civilización, los seres humanos han utilizado diversos recursos para conservar la información fuera de su cerebro, con el fin de transmitir los conocimientos adquiridos sobre los fenómenos naturales por la experiencia, la experimentación y el razonamiento.

ACTIVIDAD 1

Escribe que artefactos técnicos conoces para almacenar y transmitir la información identificando sus características principales, sus propiedades y su funcionamiento.

Nombre	Características	Propiedades	Funcionamiento

ACTIVIDAD 2

Realiza una investigación en las fuentes de información que conoces para localizar las  innovaciones que se han desarrollado con el empleo de las TIC.

Nombre de la innovación	Impacto de las TIC

ACTIVIDAD 3

Elabora un cuadro comparativo de las características  entre conocimiento técnico e información y su utilidad para las innovaciones.

	CARACTERÍSTICAS	UTILIDAD PARA LA INNOVACIÓN
CONOCIMIENTO TÉCNICO
INFORMACIÓN

                

TECNOLOGIA/CONTABILIDAD

ACTIVIDAD PARA SEGUNDO GRADO

CORRESPONDIENTE A SEGUNDO BLOQUE

TEMA: Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. 

I.              HOJA DE INSTRUCCIONES

Usted debe salir de su casa  las 9:15 horas., a hacer una serie de actividades y estar de regreso a las 13:00 horas.

Para recorrer el camino de su CASA a la ESTACIÖN, se tarda 30 minutos. La Oficina donde debe pagar los impuestos cierra a las 10:00. Los Comercios y el Correo, cierran a las 12:00, y la  Panadería abre después de las 11.

El recorrido debe hacerse a pie. Las actividades que debo hacer son las siguientes:

1.    Llevar unos zapatos al zapatero                                                                 

2.    Recoger una máquina de escribir al taller                                                  

3.    Llevar un saco al sastre                                                                             

4.    Mandar un paquete de 10Kgs. Por correo                                                 

5.    Pagar los impuestos en la oficina                                                               

6.    Comprar $2.000 de pan                                                                              

7.    Comprar medio kilo de café                                                                       

8.    Esperar a unos amigos que llegan en el tren a las 12:30 horas                 

9.    Comprar un libro                                                                                        

10.  Comprar ¼ Kg. De mantequilla en la lechería 

                                          

Este plano le indica la ubicación de los lugares donde tiene que hacer las actividades. En las líneas numeradas, escribirá al lado el número 1, el lugar a dónde le conviene ir primero; el número 2, el segundo lugar al cuál llegará, y así sucesivamente, hasta terminar todas las actividades, teniendo cuidado y planeado bien su recorrido, para que a las 13: horas esté de regreso a su CASA.

NOTA:  

1. Toma foto de tus actividades y envíalas por correo.
2. Les recuerdo que las actividades asignadas en este blog, serán consideradas para la evaluación de segundo bloque.
3. Localicen a sus compañeros para que estén enterados.

Canción Skeleton Dance

Profesora: Soledad Inés Lule Castillo 

Materia: Inglés - Alumnos de Primer grado

HAPPY HALLOWEEN!!!!!

LET´S SING!!!!!!

ACTIVITY

1.- Escucha y observa el vídeo de la canción, luego escribe la letra de la canción en tu cuaderno en Inglés

2.- Escribe el significado de la canción en español y puedes auxiliarte de tu diccionario de inglés-español

3.- Elabora la portada de tu cuaderno del 2do. bloque alusivo al día de "halloween". 

TECNOLOGIA/COVARRUBIAS MELO MA DE LA LUZ

ACTIVIDAD  PARA PRIMER GRADO

CORRESPONDIENTE AL ULTIMO APRENDIZAJE DEL PRIMER BLOQUE

INVESTIGAR  LO SIGUIENTE:

1.- Elementos que conforman la cuenta o mejor conocido esquema de mayor.

2.- Investigar los elementos que conforman la hoja de rayado de diario.

3.- Investigar los elementos que conforman;

a.    Balanza de comprobación

b.    Balance general en forma de reporte

c.    Balance general en forma de cuenta.

INSTRUCCIONES:

En una hoja  contable que les solicite, en cada una de ellas anotaran lo que investigaron.

·         Es decir: En la de hoja de esquema de mayor anotaran los datos.

·         En una hoja de rayado de diario anotaran los elementos respectivos.

·         En hojas de 4 columnas la investigación del inciso  “a y b”

·         En  una hoja de balance, anotaran lo investigado del inciso “c”

NOTA: Realizarlo con lápiz por si tienen que hacer alguna corrección.

LES RECUERDO,   MEMORIZAR TODAS LAS CUENTAS DEL ACTIVO Y PASIVO QUE INVESTIGARON, PARA QUE, A NUESTRO REGRESO SE FACILITE LA EXPLICACION DEL PROCESO DE REGISTRO CONTABLE.

A T E N T A M E N T E

Profra. Ma. De la Luz Covarrubias Melo

Tecnología contable administrativa.

Les dejo este correo que será especial  para  recibir sus trabajos, ya que, les iré formando su carpeta electrónica    contaemersis.1909@gmail.com

NOTA: Toma fotos a tus actividades y envíalas al correo.

CIENCIAS SOCIALES-RAMIREZ FLORES ELIZABETH 2

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2 – GRUPO 3°A

Todos los ejercicios son en el cuaderno y con apoyo del libro de texto así como los sitios de internet aquí mencionados.

(Ejercicio del 29 septiembre)

1.     Investigar y apuntar en su libreta qué son las POSIBILIDADES y qué son los RIESGOS

2.     Completar la siguiente tabla, después de considerar las posibilidades y los riesgos de cada decisión:

Decisiones	Posibilidades	Riesgos
Ir a un paseo con tus amigos
Beber alcohol
Participar en una campaña de alfabetización
Obedecer siempre a tus padres
Aprender a nadar
Andar de madrugada en la calle
Aprender a manejar
Tener relaciones sexuales

3.     Definir en el cuaderno qué es CORRUPCIÓN

4.     Revisar, imprimir y pegar en la libreta las 2 infografías que se encuentran en las siguientes páginas:

http://udgtv.com/wp-content/uploads/2016/12/dia_internacional_contra_la_corrupcion-01.jpg

http://ethos.org.mx/wp-content/uploads/2017/04/Reporte_Ethos_Corrupcio%CC%81n_Inforgrafias_2.png

5.     Buscar en internet o en diversos diccionarios las siguientes definiciones, y completar la tabla:

Acto de corrupción	Definición	Ejemplo
Abuso de poder
Apropiación de bienes públicos
Apropiación de bienes privados
Extorsión
Favoritismo
Tráfico de influencias
Soborno
Clientelismo político

(Ejercicio del 2 de octubre)

1.     Copiar el título de la página 37 del libro

2.     Leer, imprimir y pegar en la libreta la información que está en la siguiente página:

http://www.unodc.org/pdf/26june0709/26June07_teensA4_S.pdf

3.     Visitar el siguiente sitio Web, navegarlo con atención, dar clic donde dice “LEE LOS FOLLETOS” y revisar cada uno de los folletos que aparecen respecto a las drogas: http://www.vidasindrogas.org/home.html

4.     Elegir la información sobre UNA droga (de las 12 que hay), y elaborar un cartel pequeño (en hoja tamaño carta que se pegará en el cuaderno) para prevenir el consumo de esa droga en específico

(Ejercicio del 3 de octubre)

1.     Con información del sitio consultado, u otros de tu preferencia, completa la siguiente tabla, si hay información que no encuentres, déjalo en blanco.

Nombre de la droga	Nombres alternativos	Presentación	Vía de administración	Efectos (inmediatos)	Consecuencias negativas (daños a corto y largo plazo)	Síndrome de abstinencia
Cannabis
Alcohol
Extasis
Cocaina
Crack
Metanfetamina
Inhalantes
Heroína
LSD
Medicamentos recetados
Analgésicos
Metilfenidato
Tabaco
Hongos alucinógenos
Esteroides

(Ejercicio del 6 de octubre)

1.     Redacta una carta -en la libreta- dirigida a una persona que quiera mucho (mamá, papá, abuelos, novia o novio, etc.) donde hagas un compromiso para no caer en el consumo de las drogas y los motivos que tienes para no hacerlo. Considerar todos los elementos de estructura que debe contener una carta. Debe tener al menos 200 palabras.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2 – GRUPO 3°C

Todos los ejercicios son en el cuaderno y con apoyo del libro de texto así como los sitios de internet aquí mencionados.

(Ejercicio del 28 de septiembre)

1.     Investigar y apuntar en su libreta qué son las POSIBILIDADES y qué son los RIESGOS

2.     Completar la siguiente tabla, después de considerar las posibilidades y los riesgos de cada decisión:

Decisiones	Posibilidades	Riesgos
Ir a un paseo con tus amigos
Beber alcohol
Participar en una campaña de alfabetización
Obedecer siempre a tus padres
Aprender a nadar
Andar de madrugada en la calle
Aprender a manejar
Tener relaciones sexuales

3.     Definir en el cuaderno qué es CORRUPCIÓN

4.     Revisar, imprimir y pegar en la libreta las 2 infografías que se encuentran en las siguientes páginas:

http://udgtv.com/wp-content/uploads/2016/12/dia_internacional_contra_la_corrupcion-01.jpg

http://ethos.org.mx/wp-content/uploads/2017/04/Reporte_Ethos_Corrupcio%CC%81n_Inforgrafias_2.png

5.     Buscar en internet o en diversos diccionarios las siguientes definiciones, y completar la tabla:

Acto de corrupción	Definición	Ejemplo
Abuso de poder
Apropiación de bienes públicos
Apropiación de bienes privados
Extorsión
Favoritismo
Tráfico de influencias
Soborno
Clientelismo político

(Ejercicio del 2 de octubre)

1.     Copiar el título de la página 37 del libro

2.     Leer, imprimir y pegar en la libreta la información que está en la siguiente página:

http://www.unodc.org/pdf/26june0709/26June07_teensA4_S.pdf

3.     Visitar el siguiente sitio Web, navegarlo con atención, dar clic donde dice “LEE LOS FOLLETOS” y revisar cada uno de los folletos que aparecen respecto a las drogas: http://www.vidasindrogas.org/home.html

4.     Elegir la información sobre UNA droga (de las 12 que hay), y elaborar un cartel pequeño (en hoja tamaño carta que se pegará en el cuaderno) para prevenir el consumo de esa droga en específico

(Ejercicio del 3 de octubre)

1.     Con información del sitio consultado, u otros de tu preferencia, completa la siguiente tabla, si hay información que no encuentres, déjalo en blanco.

Nombre de la droga	Nombres alternativos	Presentación	Vía de administración	Efectos (inmediatos)	Consecuencias negativas (daños a corto y largo plazo)	Síndrome de abstinencia
Cannabis
Alcohol
Extasis
Cocaina
Crack
Metanfetamina
Inhalantes
Heroína
LSD
Medicamentos recetados
Analgésicos
Metilfenidato
Tabaco
Hongos alucinógenos
Esteroides

(Ejercicio del 5 de octubre)

1.     Redacta una carta -en la libreta- dirigida a una persona que quiera mucho (mamá, papá, abuelos, novia o novio, etc.) donde hagas un compromiso para no caer en el consumo de las drogas y los motivos que tienes para no hacerlo. Considerar todos los elementos de estructura que debe contener una carta. Debe contener al menos 200 palabras

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2 – GRUPO 3°E

Todos los ejercicios son en el cuaderno y con apoyo del libro de texto así como los sitios de internet aquí mencionados.

(Ejercicio del 28 de septiembre)

1.     Anotar título del nuevo tema “ELEMENTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES PERSONALES”. Leer el texto de la página 31 de su libro y anotar en el cuaderno 5 ideas principales. Definir qué son las decisiones trascendentales y cuáles las decisiones cotidianas.       

2.     Copiar y resolver en la libreta las siguientes preguntas:

·         Anota 3 decisiones que hayas tomado en el último año de tu vida que consideres CORRECTAS

·         ¿Por qué consideras que fueron correctas?

·         ¿Qué consecuencias tuvieron en tu vida?

·         Anota 3 decisiones que hayas tomado en el último año de tu vida que consideres INCORRECTAS

·         ¿Por qué consideras que fueron incorrectas?

·         ¿Qué consecuencias tuvieron en tu vida?        

(Ejercicio del 29 de septiembre)

1.     Investigar y apuntar en su libreta qué son las POSIBILIDADES y qué son los RIESGOS

2.     Completar la siguiente tabla, después de considerar las posibilidades y los riesgos de cada decisión:

Decisiones	Posibilidades	Riesgos
Ir a un paseo con tus amigos
Beber alcohol
Participar en una campaña de alfabetización
Obedecer siempre a tus padres
Aprender a nadar
Andar de madrugada en la calle
Aprender a manejar
Tener relaciones sexuales

3.     Definir en el cuaderno qué es CORRUPCIÓN

4.     Revisar, imprimir y pegar en la libreta las 2 infografías que se encuentran en las siguientes páginas:

http://udgtv.com/wp-content/uploads/2016/12/dia_internacional_contra_la_corrupcion-01.jpg

http://ethos.org.mx/wp-content/uploads/2017/04/Reporte_Ethos_Corrupcio%CC%81n_Inforgrafias_2.png

5.     Buscar en internet o en diversos diccionarios las siguientes definiciones, y completar la tabla:

Acto de corrupción	Definición	Ejemplo
Abuso de poder
Apropiación de bienes públicos
Apropiación de bienes privados
Extorsión
Favoritismo
Tráfico de influencias
Soborno
Clientelismo político

(Ejercicio del 2 de octubre)

1.     Copiar el título de la página 37 del libro

2.     Leer, imprimir y pegar en la libreta la información que está en la siguiente página:

http://www.unodc.org/pdf/26june0709/26June07_teensA4_S.pdf

3.     Visitar el siguiente sitio Web, navegarlo con atención, dar clic donde dice “LEE LOS FOLLETOS” y revisar cada uno de los folletos que aparecen respecto a las drogas: http://www.vidasindrogas.org/home.html

4.     Elegir la información sobre UNA droga (de las 12 que hay), y elaborar un cartel pequeño (en hoja tamaño carta que se pegará en el cuaderno) para prevenir el consumo de esa droga en específico.

(Ejercicio del 5 de octubre)

1.     Con información del sitio consultado, u otros de tu preferencia, completa la siguiente tabla, si hay información que no encuentres, déjalo en blanco.

Nombre de la droga	Nombres alternativos	Presentación	Vía de administración	Efectos (inmediatos)	Consecuencias negativas (daños a corto y largo plazo)	Síndrome de abstinencia
Cannabis
Alcohol
Extasis
Cocaina
Crack
Metanfetamina
Inhalantes
Heroína
LSD
Medicamentos recetados
Analgésicos
Metilfenidato
Tabaco
Hongos alucinógenos
Esteroides

(Ejercicio del 6 de octubre)

1.     Redacta una carta -en la libreta- dirigida a una persona que quiera mucho (mamá, papá, abuelos, novia o novio, etc.) donde hagas un compromiso para no caer en el consumo de las drogas y los motivos que tienes para no hacerlo. Considerar todos los elementos de estructura que debe contener una carta. Debe tener al menos 200 palabras.